每学完一个单元后，把分散的重点知识以层级的形式串联起来，写在一张A4纸上。
把分散的知识点串联起来，可以帮我们形成整体意识，不易缺漏应复习的重点，更好的背诵记忆。
思维导图不是一成不变的，而是不断进行整理和优化的。
对所学知识进行分析、综合、比较、归纳总结，找出内在联系及规律，然后记忆这些带有规律性的知识
在记忆的时候，右脑的图像记忆发挥重要作用，图像记忆是长期记忆的基础，也更容易记住。
知识本身是枯燥的，但通过联想记忆法，把几个难记的知识进行联想，在脑海中形成图像，图像越深刻，知识的联系越牢固，这样会使记忆起来轻松许多
比如说ambition（雄心壮志）——俺必胜，pregnant（怀孕）——扑来个男的就怀孕了。
把要背的内容进行梳理，在把它复述出来，再间隔一段时间之后回忆，以防止遗忘。
知识是零散的，梳理后更容易记忆，间断性重复，能帮助我们更有效的记忆知识
(1)整体识记与分段识记相结合
对于短小精悍的记忆资料可使用整体识记；对于较长的记忆资料可进行分块先使用分段识记再进行整合。
(2)多感官参与记忆
研究表明，在学习过程中，信息的获取途径：1%是通过味觉15%通过触觉，3.5%通过嗅觉，11%通过听觉，83%通过视觉。
(3)采用多样化的复习方式
这能降低复习的单调性、加深记忆。例如,在学习英语生词时,可采用朗读、抄写、看中文回忆英文、用单词造句、听写等方式。
(1)假装把它 (知识、概念) 教给一个小孩子
(2) 回顾
(3)将语言条理化，简化
(4) 传授
许多人会倾向于使用复杂的词汇和行话来掩盖他们不明白的东西。当我们用孩子可以理解的简单的语言写出一个想法，那么便迫使自己在更深层次上理解了该概念，并简化了观点之间的关系和联系。
第一步不可避免地会卡壳，忘记重要的点，不能解释等，就要回到教材，重新学习。直到我们觉得可以向小孩清晰的传授这一概念。
大家在遇到一个新知识后，可以间隔5分钟，30分钟，12个小时，一天，两天，四天，七天，半个月，一个月，三个月，六个月，再重新拿出来复盘记忆。
人体大脑新事物遗忘是循序渐进的，从遗忘曲线可以得出，遗忘是随着学习一起发生的。
对学习计划进行归纳，并合理的分配时间进行间断性复习。
原创文章，作者：勤奋的小京侠，如若转载，请注明出处：https://www.jingchuhao.com/9971/
